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论文开题报告会纪要

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论文开题报告会纪要1

时间 :xxxx年4月29日

地点: 西四楼多媒体教室

参加人员:县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员

内容: 辽宁省教育学会“xx”xxxx年度课题

《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会

xxxx年4月29日,为促进我校课题研究的顺利开展,切实提高研究的质量,我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下:

一、 主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、 黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况

三、 暴永服副校长宣读课题立项通知书

四、 课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告

五、 专家评议

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)

1.该课题研究目的明确,研究目标清楚;

研究内容合适, 研究思路清晰,具有可行性和可操作性

预期成果具有较大的实用价值.

2.研究队伍力量强大,具有一定的教学经验和理论研究水平,能胜任完成研究任务.

3.研究方法实用有效,符合本课题研究要求

(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)

1.让课题服务于我们的教学,解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点,进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点,由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、爱游戏app在线下载经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展,要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)

1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源,进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展,在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享,理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

4、资源要标准化

5、开题的目的要明确

(四)领导及专家同意开题

六、校长作爱游戏app在线下载讲话

最后,郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态,学校将高度重视课题研究,将加大经费投入,创造和优化课题研究条件,精心组织系列活动,强化课题管理,积极为课题研究搭建平台。校长强调,课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为,用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为xxxx年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导,让本课题早出成果、多出成果!

论文开题报告会纪要2

xxxx年6月28日下午2点半,在三楼会议室举行了xxxx级教育学原理专业硕士研究生开题报告会,教科院朱家存教授、周兴国教授、孙德玉教授、辛治洋副教授与吴支奎副教授以及xxxx级参加开题的教育学原理的研究生与部分xxxxx级教育学原理研究生参加了此次报告会。各位老师对“杜威道德教育思想中的悖论研究”这一选题评价比较高。朱家存教授认为国内外研究杜威道德教育思想的比较多,但是研究杜威道德教育思想中悖论具有重要的理论意义,很值得研究,同时指出这个研究要认真研读杜威著作,如果英语水平比较高,最好读英文原著,这样可以避免翻译的错误,其他各位老师也对此研究指出许多不足之处,提出了许多宝贵的修改意见。

首先,对本研究提出问题的是吴支奎副教授。吴老师指出,此研究用悖论分析杜威道德教育思想的理论依据是什么?研究的前提假设是什么?杜威道德教育思想中的悖论在框架里面都提出了如何解悖,有些悖论能不能解悖?如果能,有没有解悖的必要性?其次,孙德玉教授指出在行文的时候,一定要交代清楚杜威道德教育思想中为什么会存在这些悖论?我们怎样看待这些悖论?悖论存在并不一定不好,悖论与道德两难有什么不同?在此论文框架结构的第四部分“义务和兴趣”似乎不像前面三个标题那样对应,需要斟酌。最后,周兴国教授提出,在这个研究中首先一定要弄清楚什么是悖论?概念一定要界定清晰,然后才进行下面的研究,希望明年能够看到你写的关于杜威的道德教育思想中悖论。

在整个会议中,学术气氛浓厚,各位教授真知灼见地揭露了研究中很多不足,提出了很多针对性强的改进意见,为以后研究的开展与论文撰写工作奠定了里程碑意义。

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